Saltar al contingut principal

Educació especial. Centres i professors. Per titularitat del centre. Comarques i Aran

Educació especial. Centres i professors. Per titularitat del centre. Comarques, àmbits i províncies Curs 2001/2002
Centres Professors
Públics Privats Total Públics Privats Total
Alt Camp 1 0 1 6 0 6
Alt Empordà 1 0 1 19 0 19
Alt Penedès 0 1 1 0 7 7
Alt Urgell 0 1 1 0 2 2
Alta Ribagorça 0 0 0 0 0 0
Anoia 0 1 1 0 14 14
Bages 1 2 3 1 15 16
Baix Camp 1 1 2 6 9 15
Baix Ebre 1 1 2 7 11 18
Baix Empordà 1 0 1 12 0 12
Baix Llobregat 5 8 13 54 79 133
Baix Penedès 1 0 1 10 0 10
Barcelonès 15 31 46 169 299 468
Berguedà 0 1 1 0 7 7
Cerdanya 1 0 1 1 0 1
Conca de Barberà 0 1 1 0 2 2
Garraf 2 0 2 14 0 14
Garrigues 0 1 1 0 2 2
Garrotxa 0 1 1 0 4 4
Gironès 3 2 5 47 18 65
Maresme 2 2 4 45 14 59
Montsià 0 1 1 0 3 3
Noguera 0 1 1 0 3 3
Osona 0 1 1 0 17 17
Pallars Jussà 0 0 0 0 0 0
Pallars Sobirà 0 0 0 0 0 0
Pla d'Urgell 1 0 1 4 0 4
Pla de l'Estany 0 0 0 0 0 0
Priorat 0 0 0 0 0 0
Ribera d'Ebre 0 1 1 0 4 4
Ripollès 1 0 1 6 0 6
Segarra 0 0 0 0 0 0
Segrià 3 2 5 33 10 43
Selva 1 0 1 10 0 10
Solsonès 0 0 0 0 0 0
Tarragonès 1 3 4 25 27 52
Terra Alta 0 0 0 0 0 0
Urgell 0 1 1 0 5 5
Val d'Aran 0 0 0 0 0 0
Vallès Occidental 6 6 12 80 67 147
Vallès Oriental 2 1 3 40 24 64
Catalunya 50 71 121 589 643 1.232
Metropolità 32 49 81 402 490 892
Comarques Gironines 7 3 10 94 22 116
Camp de Tarragona 4 5 9 47 38 85
Terres de l'Ebre 1 3 4 7 18 25
Ponent 4 5 9 37 20 57
Comarques Centrals 1 5 6 1 53 54
Alt Pirineu i Aran 1 1 2 1 2 3
Barcelona 33 54 87 403 543 946
Girona 8 3 11 95 22 117
Lleida 4 6 10 37 22 59
Tarragona 5 8 13 54 56 110
Font: Departament d'Ensenyament. Servei d'Estadística i Documentació.
Nota: Educació especial en centres específics.

Darrera actualització: 18 de juny de 2009.

Nota metodològica

Definició de conceptes

Educació especial
Ensenyament que es concreta en atencions i adaptacions curriculars encaminades a aconseguir que els alumnes discapacitats portin a terme el seu procés educatiu integrats en centres ordinaris o en centres específics quan ho aconsellin la gravetat o les circumstàncies de la discapacitat.

Aspectes metodològics

L'any 1990 s'aprova la Llei d'ordenació general del sistema educatiu (LOGSE), que modifica l'anterior sistema educatiu (LGE) de l'any 1970. El curs 1991/92 es comencen a introduir progressivament els ensenyaments aprovats per la nova llei i el curs 2000/01 va ser el primer en què ja no estava en vigor cap dels ensenyaments de l'anterior sistema educatiu.

Els dos models educatius, però, han coexistit al llarg del període d'experimentació i d'implantació de la nova llei educativa.

Les dades d'educació especial presentades corresponen als centres específics d'educació especial i als grups específics d'educació especial ubicats en els centres ordinaris. Se n'exclouen els alumnes integrats.

Les dades són provisionals.