Saltar al contingut principal

Educació especial. Centres i professors. Per titularitat del centre. Comarques i Aran

Educació especial. Centres i professors. Per titularitat del centre. Comarques i Aran Curs 2024/2025
Centres Professors
Públics específics Privats Total Públics Privats Total
Alt Camp 1 0 1 10 0 10
Alt Empordà 2 0 2 42 0 42
Alt Penedès 1 1 2 0 13 13
Alt Urgell 1 0 1 0 0 0
Alta Ribagorça 0 0 0 0 0 0
Anoia 1 1 2 0 21 21
Aran 0 0 0 0 0 0
Bages 1 1 2 0 51 51
Baix Camp 4 1 5 147 22 169
Baix Ebre 2 1 3 11 15 26
Baix Empordà 2 0 2 32 0 32
Baix Llobregat 12 6 18 121 96 217
Baix Penedès 2 0 2 26 0 26
Barcelonès 19 29 48 322 465 787
Berguedà 1 1 2 0 9 9
Cerdanya 0 0 0 0 0 0
Conca de Barberà 0 1 1 0 5 5
Garraf 2 0 2 11 0 11
Garrigues 0 1 1 0 1 1
Garrotxa 0 1 1 0 21 21
Gironès 5 2 7 100 26 126
Lluçanès 0 0 0 0 0 0
Maresme 3 1 4 80 17 97
Moianès 0 0 0 0 0 0
Montsià 1 1 2 13 23 36
Noguera 0 1 1 0 7 7
Osona 1 1 2 0 40 40
Pallars Jussà 0 0 0 0 0 0
Pallars Sobirà 0 0 0 0 0 0
Pla d'Urgell 2 0 2 14 0 14
Pla de l'Estany 1 0 1 0 0 0
Priorat 0 0 0 0 0 0
Ribera d'Ebre 0 1 1 0 8 8
Ripollès 2 0 2 9 0 9
Segarra 0 0 0 0 0 0
Segrià 6 2 8 200 17 217
Selva 3 0 3 35 0 35
Solsonès 1 0 1 0 0 0
Tarragonès 2 3 5 21 44 65
Terra Alta 0 0 0 0 0 0
Urgell 0 1 1 0 20 20
Vallès Occidental 11 5 16 164 125 289
Vallès Oriental 5 0 5 163 0 163
Catalunya 94 62 156 1.521 1.046 2.567
Font: Departament d'Educació i Formació Professional.
Nota: Educació especial en centres específics.

Darrera actualització: 16 de setembre de 2026.

Nota metodològica

Definició de conceptes

Educació especial
Ensenyament que es concreta en atencions i adaptacions curriculars encaminades a aconseguir que els alumnes discapacitats portin a terme el seu procés educatiu integrats en centres ordinaris o en centres específics quan ho aconsellin la gravetat o les circumstàncies de la discapacitat.

Aspectes metodològics

L'any 1990 s'aprova la Llei d'ordenació general del sistema educatiu (LOGSE), que modifica l'anterior sistema educatiu (LGE) de l'any 1970. El curs 1991/92 es comencen a introduir progressivament els ensenyaments aprovats per la nova llei i el curs 2000/01 va ser el primer en què ja no estava en vigor cap dels ensenyaments de l'anterior sistema educatiu.

Els dos models educatius, però, han coexistit al llarg del període d'experimentació i d'implantació de la nova llei educativa.

Les dades d'educació especial presentades corresponen als centres específics d'educació especial i als grups específics d'educació especial ubicats en els centres ordinaris. Se n'exclouen els alumnes integrats.

Les dades són provisionals.